Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Matemáticas: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Tema: Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la falta de medicamentos a través de la construcción de macetas para plantas medicinales.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de la falta de medicamentos y la importancia de las plantas medicinales como alternativa.


• Introducir el tema de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros y su relevancia en la construcción de figuras.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las rectas notables y sus propiedades.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles papel y reglas.


• Pedir a cada grupo que investigue y construya una maceta utilizando las figuras geométricas estudiadas y las rectas notables.


• Establecer criterios de evaluación para la construcción de las macetas.

Cierre:

• Cada grupo presenta su maceta y explica cómo utilizaron las figuras y rectas notables en su construcción.


• Reflexionar sobre la importancia de las figuras geométricas y las rectas notables en la vida cotidiana.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo visto en la sesión anterior sobre las figuras geométricas y las rectas notables.


• Plantear un desafío relacionado con la construcción de macetas, como por ejemplo, diseñar una maceta que optimice el crecimiento de una planta medicinal específica.

Desarrollo:

• Los alumnos trabaj