Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

elena avelino
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.


PDA: Describe los alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos):
Título: ¿Qué significa comer saludable?


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán los beneficios del consumo de alimentos saludables.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación a través de preguntas: ¿Qué comen en casa? ¿Cuáles creen que son alimentos saludables? ¿Por qué creen que es importante comer saludable?

  2. Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos pequeños y realizarán una investigación sobre los alimentos saludables. Deberán consultar libros, revistas o utilizar internet.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generarán conclusiones grupales sobre la importancia de comer saludable.


Sesión 2 (45 minutos):
Título: ¿Qué alimentos saludables consumimos?


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describirán los alimentos y bebidas saludables que consumen en casa, escuela y comunidad.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las conclusiones grupales.

  2. Actividad práctica: Cada alumno llevará al aula una muestra de un alimento saludable que haya consumido en casa, escuela o comunidad. Se formarán estaciones y los alumnos rotarán para observar y describir los alimentos.

  3. Reflexión en grupo: Se generará una discusión en torno a los alimentos y bebidas saludables que consumen, identificando aquellos que son comunes en diferentes hogares y en