Principios de Pascal y de Arquímedes
VICTORIA ARTEAGA
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Principios de Pascal y de Arquímedes
Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Objetivo PDA: Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Integración interdisciplinaria: Atender al problema "DESCONOCE EL PRINCIPIO DE PASCAL Y DE ARQUÍMEDES"
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los principios de Pascal y de Arquímedes.
- Inducción al problema: "DESCONOCE EL PRINCIPIO DE PASCAL Y DE ARQUÍMEDES". Se discutirán las potenciales aplicaciones y relevancia de estos principios en la vida cotidiana.
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos pequeños.
- Investigación en grupos sobre los principios de Pascal y de Arquímedes, utilizando diversas fuentes como libros y recursos en línea.
- Elaboración de un resumen o infografía que explique de manera clara y sencilla los principios investigados.
- Presentación de los resultados y discusión en toda la clase.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.
- Planteamiento de preguntas para fomentar el pensamiento crítico y la conexión con la vida cotidiana.
- Tarea: Investigar ejemplos de aplicación de los principios de Pascal y de Arquímedes en actividades diarias.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de la tarea asignada.
- Puesta en común de los ejemplos encontrados por los alumnos.
- Planteamiento de un nuevo problema: "¿Cómo pod