Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Objetivo general: Reconocer cómo las tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y cómo se modifican con el paso del tiempo.

PDA: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: La importancia de las tradiciones y su relación con la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Presentación de una problemática: "Los alumnos no reconocen las costumbres y tradiciones de su comunidad".


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las tradiciones que conocen.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ayudar a los alumnos a reconocer y valorar las tradiciones de su comunidad?

Sesión 2:

• Investigación: Los alumnos realizarán una investigación en la que identifiquen y recolecten información sobre las costumbres y tradiciones de su comunidad.


• Organización de la información: Los alumnos clasificarán la información obtenida en categorías como celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


• Reflexión: Los alumnos analizarán cómo estas tradiciones se relacionan con la historia y vivencias comunitarias.

Sesión 3:

• Creación de un álbum de tradiciones: Los alumnos realizarán un álbum en el que compilen las tradiciones de su comunidad. Podrán incluir imágenes, descripciones y curiosidades sobre cada tradición.


• Presentación: Los