Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Reflexionar sobre la ortografía de palabras homónimas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Convivencia pacífica.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y se les explica el objetivo de la clase.


2. Se realiza una actividad previa para evaluar sus conocimientos previos sobre los textos instructivos y las palabras homónimas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Se presenta a los alumnos una serie de textos instructivos de actividades escolares y juegos, como armar un rompecabezas, hacer una manualidad, jugar al dominó, etc.


2. Se les pide que en parejas analicen los textos y identifiquen las palabras homónimas que encuentren.


3. Se brinda tiempo para que los alumnos compartan sus hallazgos y se discutan las posibles confusiones que pueden surgir al utilizar palabras homónimas en los textos instructivos.


4. Se promueve la reflexión sobre la importancia de la ortografía para la claridad y comprensión de los textos instructivos.

Cierre (5 minutos):

1. Se hace una retroalimentación sobre lo trabajado en la sesión y se aclara cualquier duda.


2. Se les pide a los alumnos que investiguen y traigan a la siguiente sesión ejemplos de textos instructivos que utilicen palabras homónimas.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

1. Se retoma lo trabajado en la sesión anterior y se realiza una breve revisión sobre los textos instructivos y las palabras homónimas.


2. Se les recuerda a los alumnos que deben traer ejemplos de texto