Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: El alumno se interesará, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: ¿Para qué y cómo celebrar Navidad en el preescolar?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema de la unidad: "Celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural".


• Plantear el problema: ¿Para qué y cómo celebrar Navidad en el preescolar?


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las celebraciones y la Navidad en la vida de los niños.


• Descripción de las diferentes formas en las que se celebra la Navidad en distintas regiones del país.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo sobre cómo celebran la Navidad en sus hogares.

Sesión 2 (45 minutos)

• Presentación de diferentes tradiciones y costumbres navideñas a través de imágenes y videos.


• Reflexión y discusión sobre las similitudes y diferencias entre las distintas formas de celebrar la Navidad.


• Actividad: Los alumnos crearán una lista de las tradiciones navideñas que les gustaría aprender más y experimentar en el preescolar.

Sesión 3 (45 minutos)

• Investigación en grupos sobre las tradiciones navideñas seleccionadas por los alumnos.


• Organización de la información en carteles o murales.


• Presentación de los resultados de la investigació