Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

Dalinda Elisa Ríos
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable


Objetivo: Evaluar la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Condiciones, acciones y actitudes de paz


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases: Inicio, Desarrollo, Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema a los alumnos y establecer la importancia de los principios éticos en el desarrollo sustentable.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las condiciones, acciones y actitudes necesarias para fomentar la paz en la sociedad.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Asignar a cada grupo un caso de estudio relacionado con prácticas de producción, distribución o consumo que afecten el desarrollo sustentable.

  3. Los grupos deberán investigar sobre el caso asignado, identificar los principios éticos involucrados y proponer alternativas de desarrollo sustentables basadas en dichos principios.

  4. Los grupos presentarán sus propuestas ante el resto de la clase.


Cierre:



  1. Realizar una discusión grupal sobre las propuestas presentadas.

  2. Reflexionar sobre la importancia de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios.

  3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá buscar ejemplos de prácticas de producción, distribución o consumo que promuevan la paz.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Retomar la tarea de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan ejemplos de prácticas que promuevan la paz.

  2. Realizar una lista con los ej