El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Introducción:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos proteger nuestra integridad y la de los demás frente a situaciones de riesgo?


• Breve explicación sobre el derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.

Desarrollo:

• Exposición de situaciones de riesgo relacionadas con el maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes instancias a las que se puede acudir para solicitar ayuda y/o denunciar estas situaciones.


• Trabajo en grupos pequeños para discutir y analizar casos prácticos de situaciones de riesgo, identificando las instancias adecuadas para solicitar ayuda y/o denunciar.


• Puesta en común de los casos analizados y las soluciones propuestas por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de conocer y ejercer el derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.


• Planteamiento de la tarea final: elaborar un folleto informativo sobre cómo prevenir y actuar frente a situaciones de riesgo.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Introducción:

• Recordatorio de la sesió