Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Noemi Delgado
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo (PDA): Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y el problema a resolver: Hace falta conocer sobre las tradiciones sociales de su comunidad como la Navidad, así como tener sentido de identidad cultural.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones y celebraciones que conocen en su comunidad.
- Introducción al concepto de composición sociocultural y su importancia para la identidad cultural.
- Actividad principal: Investigación en grupos sobre las tradiciones de Navidad en la comunidad y elaboración de un mapa conceptual que represente las diferentes formas de celebrar esta festividad.
- Cierre: Presentación y socialización de los mapas conceptuales elaborados.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.
- Actividad inicial: Observación y análisis de imágenes que representen la diversidad cultural de la entidad federativa y de México.
- Reflexión sobre la importancia de la igualdad en dignidad y derechos para todas las comunidades.
- Actividad principal: Realización de una galería de fotos virtual o mural en el aula que muestre la diversidad cultural de