Integración de las capacidades, habilidades y destrezas motrices para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.

JOSE ANDRES CUAUTLE
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase de Educación Física: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Tema: Integración de las capacidades, habilidades y destrezas motrices para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.


Objetivo: El alumno integrará sus capacidades, habilidades y destrezas motrices para poner a prueba su potencial individual y de conjunto.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de que los alumnos no saben utilizar sus capacidades condicionales.


Enfoque: Vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


SESIÓN 1


Inicio:



  • Calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de movilidad articular y estiramientos para preparar el cuerpo para la actividad física.

  • Presentación del objetivo y del tema de la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar las capacidades condicionales para una vida saludable.


Desarrollo:



  • Explicación de las capacidades condicionales (fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad) y su importancia en la actividad física.

  • Realización de ejercicios prácticos para desarrollar cada capacidad condicional.

  • Trabajo en parejas o en grupos para poner en práctica las capacidades condicionales a través de juegos o desafíos.


Cierre:



  • Reflexión y puesta en común sobre los aprendizajes adquiridos durante la sesión.

  • Asignación de una tarea para realizar en casa relacionada con el uso de las capacidades condicionales.


SESIÓN 2


Inicio:



  • Calentamiento: Repetir los ejercicios de movilidad articular y estiramientos del inicio de la sesión anterior.

  • Repaso del objetivo y del tema de la clase anterior.

  • Reflexión sobre los resultados de la tarea asignada.


Desarrollo:



  • Explicación de las h