Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Guadalupe Guevara Gutiérrez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Comparar características de los seres vivos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de clasificación de organismos basada en características comunes.

  2. Cuestionario de comprensión sobre las limitaciones de las clasificaciones en biología.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos y cómo estos se relacionan con la nutrición y la reproducción.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes organismos y preguntar a los estudiantes qué características podrían tener en común en cuanto a su nutrición y reproducción.


Desarrollo:



  • Actividad de exploración: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles tarjetas con imágenes de diferentes organismos. Cada grupo deberá clasificar los organismos de acuerdo con características comunes relacionadas con la nutrición y la reproducción.

  • Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus clasificaciones y justificarán las características que utilizaron para agrupar los organismos.

  • Presentación de conceptos clave: Introducir los conceptos de autótrofos, heterótrofos, reproducción sexual y reproducción a