Introducción al tema

Juliana Figueroa
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando brevemente el tema y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su día a día.

  3. Debate: Promover un debate sobre la importancia de estas herramientas en la solución de problemas en diversos contextos.

  4. Reflexión: Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo estas herramientas podrían considerarse una extensión de las posibilidades corporales.

  5. Tarea: Asignar a los estudiantes la tarea de investigar y traer ejemplos adicionales de herramientas, máquinas e instrumentos para la próxima sesión.


Sesión 2: Ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos (45 minutos)


Objetivo: Analizar ejemplos concretos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes ámbitos.


Actividades:



  1. Presentación de ejemplos: Pedir a algunos estudiantes que compartan los ejemplos que investigaron para la tarea.

  2. Clasificación: Organizar una actividad en la que los estudiantes clasifiquen los ejemplos según su función (herramienta, máquina o instrumento).

  3. Análisis de contexto: Discutir en grupos pequeños los diferentes contextos en los que se utilizan estos ejemplos.

  4. Debate: Promover un debate sobre cómo estas herramientas contribuyen a satisfacer intereses y necesidades humanas en esos contextos.

  5. Reflexión final: Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo esta