Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en alumnos de secundaria 3º en la asignatura de Artes.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en el arte.
  Desarrollo:


• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura de textos relacionados con el tema.


• Análisis y discusión de los textos.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la sociedad.


• Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de las tareas individuales asignadas en la sesión anterior.


• Introducción al enfoque de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
  Desarrollo:


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de un estilo artístico específico a cada grupo.


• Investigación y recopilación de información sobre el estilo asignado.
  Cierre:


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.