Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Resolución de problemas que implican unir cantidades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Actividad introductoria: Juego de contar objetos en el entorno cercano.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre situaciones en las que tengan que juntar cantidades.


• Presentación del problema: Resolver un problema de unir cantidades utilizando objetos como referencia.


• Desarrollo en grupos: Los alumnos formarán grupos y resolverán el problema planteado. Deberán discutir entre ellos la mejor forma de resolverlo.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su estrategia y los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Resumen de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Juego de unir cantidades utilizando tarjetas con números y objetos.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones de unión de cantidades.


• Aplicación del conocimiento: Resolver un nuevo problema de unión de cantidades utilizando diferentes objetos y números.

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior: Resumen de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad lúdica: Juego de unir cantidades utilizan