Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio

• Comenzar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la historia y cómo influye en nuestra sociedad actual.


• Presentar el problema central: la falta de inclusión de las aportaciones de las mujeres en la historia.


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los estudiantes sobre qué saben acerca del tema y qué les gustaría aprender en relación a ello.


• Presentar el caso del llamado Hombre de Tepexpan y su relevancia histórica.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles recursos (libros, artículos, internet, etc.) para que investiguen sobre el tema de los pueblos antiguos del mundo y su devenir, centrándose en la falta de inclusión de las mujeres en la historia.


• Cada grupo deberá analizar la información recopilada y reflexionar sobre las posibles causas de esta exclusión y las consecuencias que tiene en la sociedad actual.


• Los estudiantes deberán elaborar una presentación o mural que muestre sus hallazgos y propuestas para una historia más inclusiva y equitativa.

Fase 3: Cierre

• Los grupos presentarán sus trabajos al resto de la clase, enfatizando en la importancia de reconocer y valorar las aportaciones de las mujeres en la historia.


• Fomentar un debate entre los estudiantes sobre los punt