Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y motivación para despertar el interés de los alumnos.


• Actividad de reconocimiento: Mostrar a los alumnos diferentes objetos (jueguetes, frutas, utensilios, etc.) y pedirles que los ordenen de acuerdo a diferentes criterios (tamaño, color, forma, etc.).


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si notaron algún patrón al ordenar los objetos y si saben cómo expresar el lugar que ocupa cada elemento en la serie.


• Presentación de los números ordinales: Explicar brevemente qué son los números ordinales y ejemplificar su uso con diferentes situaciones (por ej. "La casa blanca es la tercera de la calle").

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del tema anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas si las hubiera.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con imágenes de objetos y pedirles que las ordenen de acuerdo a diferentes criterios (por ej. "Coloca en primer lugar el objeto más grande").


• Trabajo en pequeños grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elijan una situación cotidiana para ordenar objetos de manera ordinal (por ej. "Ordenar las comidas en una cena familiar").


• Presentación en grupo: Cada grupo compartirá su situación y explicará cómo ordenaron los objetos, utilizando los números o