Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Fabiola Escorza- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración de la sesión: 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: "Construcción de la identidad personal a partir de la diversidad".
- Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan información sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.
- Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen elementos de su territorio y lo representen en un dibujo.
- Realizar una actividad motriz en la que los alumnos experimenten diferentes juegos tradicionales de distintas culturas.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de la diversidad y la aceptación de las diferencias.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación directa durante la dinámica de presentación y la actividad de representación del territorio, para evaluar la participación activa y el conocimiento que los alumnos tienen sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.
Evaluación de la participación y el desempeño de los alumnos en la actividad motriz, considerando su capacidad para adaptarse a los juegos tradicionales de diferentes culturas y su capacidad para interactuar y cooperar con sus compañeros.
Enfoque de Pensamiento crítico: Durante todas las etapas de la sesión, se fomentará el pensamiento crítico mediante preguntas que in