Introducción al álgebra

LILIANA IVONNE FERNANDEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Sesión 1: Introducción al álgebra y representación de áreas de cuerpos geométricos
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de representar algebraicamente áreas de cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción al álgebra y su importancia en las matemáticas.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre diferentes cuerpos geométricos y sus respectivas áreas.

  3. Presentar a los estudiantes una serie de problemas que involucran el cálculo del área de diferentes cuerpos geométricos.

  4. Explicar a los estudiantes cómo representar algebraicamente el área de un cuerpo geométrico.

  5. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un cuerpo geométrico para que representen su área algebraicamente.

  6. Realizar una puesta en común donde cada grupo presente su solución y se discutan las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 2: Representación algebraica de volúmenes de cuerpos geométricos
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de representar algebraicamente volúmenes de cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Repasar brevemente la representación algebraica de áreas de cuerpos geométricos.

  2. Presentar a los estudiantes una serie de problemas que involucran el cálculo del volumen de diferentes cuerpos geométricos.

  3. Explicar a los estudiantes cómo representar algebraicamente el volumen de un cuerpo geométrico.

  4. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un cuerpo geométrico para que representen su volumen algebraicamente.

  5. Realizar una puesta en común donde cada grupo presente su solución y se discutan las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 3: Cálculo d