Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Representación de situaciones cotidianas a través de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Se le complica la escritura de textos propios.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de calentamiento: Juego de "simón dice" con movimientos corporales.


• Conversación en grupo sobre situaciones cotidianas y cómo se pueden representar utilizando movimientos, sonidos e imágenes.


• Realización de una actividad práctica: Los estudiantes eligen una situación cotidiana y la representan utilizando movimientos corporales.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de la sesión anterior y repaso del objetivo de aprendizaje.


• Actividad de calentamiento: Juego de "imitar sonidos" donde los estudiantes deben imitar sonidos de la naturaleza y del entorno social.


• Conversación en grupo sobre cómo se pueden representar situaciones cotidianas utilizando sonidos.


• Realización de una actividad práctica: Los estudiantes eligen una situación cotidiana y la representan utilizando sonidos.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3 (45 minutos)

• Revisión de la sesión anterior y repaso del objetivo de aprendizaje