Estudio de los números - Representación de fracciones en situaciones cotidianas

Nagai Ramirez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números - Representación de fracciones en situaciones cotidianas


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Representar fracciones utilizando material concreto y modelos gráficos para expresar mediciones y repartos en situaciones vinculadas al contexto de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre el conocimiento previo de los alumnos acerca de las fracciones.

    • Presentación del problema: "¿Alguna vez te has preguntado cómo puedes expresar una medida o un reparto en situaciones cotidianas utilizando fracciones?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al concepto de fracción utilizando material concreto (por ejemplo, una barra de chocolate dividida en partes iguales).

    • Realización de actividades prácticas donde los alumnos dividan diferentes objetos en partes iguales y los representen con modelos gráficos.

    • Apoyo visual mediante tarjetas con representaciones gráficas de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), para que los alumnos asocien cada fracción con su respectiva representación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión individual: Los alumnos deben escribir en su cuaderno una breve explicación de lo aprendido en la sesión y cómo podrían utilizar las fracciones en situaciones cotidianas.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Continuar representando fracciones usando material concreto y modelos gráficos, y aplicar este conocimiento en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recuperación de lo aprendido en la sesión anterior mediante una breve revisión de las explicaciones escritas por los alumnos en su cuaderno.

    • Presentación del pro