Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación del objetivo de la clase: valorar la diversidad y fortalecer el respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

Desarrollo del problema (25 minutos):

• Presentación de un caso de un estudiante que ha experimentado discriminación en la escuela debido a su identidad cultural.


• Los alumnos deberán formar grupos y discutir sobre las posibles causas y consecuencias de la discriminación en la conformación de las identidades juveniles.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Análisis y reflexión (10 minutos):

• Debate en clase sobre las conclusiones de los grupos.


• Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:

Aplicación práctica (20 minutos):

• Los alumnos deberán investigar sobre un grupo social o cultural presente en su comunidad y realizar un análisis de cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.


• Los resultados de la investigación deberán ser compartidos en clase.

Debate y conclusiones (15 minutos):