Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de relajación y concentración para comenzar la clase.
   
   
   • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario. Motivar su interés mencionando la importancia de conocer la historia de sus familias y comunidades para comprender su propia identidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de presentación: Pedir a los alumnos que compartan una historia o recuerdo familiar significativo. Pueden hacerlo de manera oral o escrita. Fomentar la participación de todos los estudiantes.
   
   
   • Actividad de exploración: Mostrar diferentes testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario. Pueden ser álbumes de fotos antiguas, cartas, periódicos, videos u otros materiales relevantes. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un testimonio para que lo analicen y reflexionen sobre su importancia.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Promover una discusión en grupo sobre las reflexiones y conclusiones que obtuvieron al analizar los testimonios. Conectar la importancia de conocer la historia familiar y comunitaria con la comprensión del presente.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una