Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

karla Aradillas
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema y generar interés en los alumnos por conocer más sobre las celebraciones y tradiciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen alguna celebración o tradición de su comunidad.

  2. Presentar imágenes y descripciones de diferentes celebraciones y tradiciones del país.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos piensan que significan estas celebraciones y tradiciones.

  4. Proponer el problema: "La comunidad de preescolar 2º no reconoce el significado de sus celebraciones y tradiciones. ¿Cómo podemos ayudar a que los alumnos comprendan y valoren estas festividades?"


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Investigar sobre las celebraciones y tradiciones de la comunidad.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Proporcionar materiales (libros, folletos, computadoras, etc.) para que los grupos investiguen sobre una celebración o tradición específica.

  3. Cada grupo deberá investigar sobre el origen, significado, actividades y elementos característicos de la celebración o tradición asignada.

  4. Al finalizar la investigación, los grupos deberán compartir lo aprendido con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos):
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de las celebraciones y tradiciones en la construcción de la identidad y pertenencia a la comunidad.


Actividades:



  1. Realizar una puesta en común de lo aprendido en la sesión anteri