Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión" en el área de Artes para alumnos de Secundaria 3º:

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: El alumno creará códigos que promuevan la inclusión a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos y otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Tema transversal: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión".


• Planteamiento del problema: "Nos hace falta inclusión".


• Reflexión en grupo sobre las situaciones en las que se ha sentido excluido o ha presenciado la exclusión de otros.


• Planteamiento de la importancia de la inclusión y cómo puede ser promovida a través del arte y la creatividad.

Desarrollo:

• Exploración de diferentes formas de comunicación no verbal: gestos, movimientos corporales, sonidos, texturas, etc.


• Experimentación con distintos materiales artísticos para crear códigos visuales y auditivos que representen emociones y mensajes.


• Trabajo individual o en parejas para la creación de sus propios códigos de inclusión, utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.

Cierre:

• Presentación de los códigos de inclusión creados por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de estos códigos para promover la inclusión en diferentes contextos.


• Tarea: Investigar sobre artistas que han utilizado sistemas alternativos y aumentativo