Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Controla cada vez con mayor precisión sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Alumnos con TDA y capacidades diferentes.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 – Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos):

• Presentación del tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una serie de actividades que involucren la precisión y coordinación de movimientos, utilizando diferentes objetos, herramientas y materiales.


• Observar y registrar las capacidades y dificultades de los alumnos, prestando especial atención a los alumnos con TDA y capacidades diferentes.

Sesión 2 – Desarrollo de habilidades motoras finas (45 minutos):

• Presentación de diferentes actividades que requieran el uso de habilidades motoras finas, como enhebrar cuentas, recortar figuras, armar rompecabezas, entre otras.


• Realizar las actividades de forma individual y en grupo, promoviendo la colaboración y el apoyo mutuo entre los alumnos.


• Brindar adaptaciones y apoyos necesarios para los alumnos con TDA y capacidades diferentes, como el uso de herramientas adaptadas o la modificación de las tareas.

Sesión 3 – Exploración sensorial y coordinación de m