La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

PDA: Experimenta apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los pequeños desconocen las tradiciones navideñas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: "La crianza compartida y la continuidad cultural".


• Actividad inicial: Los alumnos traerán un objeto especial de su casa que represente una tradición familiar.


• Comentario y explicación de los objetos traídos por los alumnos.


• Discusión en grupo: ¿Cuáles son las tradiciones navideñas que conocen? ¿Qué objetos o actividades están relacionados con estas tradiciones?


• Registro de las ideas principales en un cartel.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Observación de imágenes de tradiciones navideñas.


• Diálogo dirigido: ¿Qué observan en las imágenes? ¿Qué tradiciones creen que representan?


• Presentación de nuevas imágenes relacionadas con las tradiciones navideñas.


• Discusión en grupo: ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre las tradiciones navideñas de los alumnos y las imágenes presentadas?


• Registro de las ideas principales en el cartel.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realización de manualidades navideñas (coronas, ángeles, estrellas, etc.).


• Trabajo en parejas: Los alumnos intercambiarán ideas y materiales para realizar las manualidades.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo se sintieron al intercambiar ideas y materiales con sus compañeros? ¿Qué aprendieron de las tradicione