Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Nombre de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente
Materia: Español
Grado: 3º de Secundaria

Objetivo:
PDA: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de interés por la lectura y comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: Proyectar imágenes y videos que muestren distintas manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Planteamiento del objetivo y su relación con el problema a atender.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad inclusiva.


• Realización de una lluvia de ideas sobre temas que podrían abordarse en un texto literario para promover la inclusión.


• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre distintas manifestaciones culturales que promueven la inclusión.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de promover la inclusión a través de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Tarea: Cada alumno debe seleccionar un tema para su texto literario y realizar una breve investigación sobre el mismo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo y el tema seleccionado para el texto literario.


• Motivación: Lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria que aborde la inclusión.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos necesarios para crear un texto literario (personajes, trama, ambiente, etc.).


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo