Introducción al tema - Origen histórico de algunos símbolos

Sandra Gisela Escobar
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Origen histórico de algunos símbolos


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de los símbolos nacionales que identifican a México como país, y despertar su interés por conocer su origen histórico y significado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se proyectarán imágenes de la bandera, el escudo y se escuchará el himno nacional de México. Se les preguntará a los alumnos si reconocen estos símbolos y si conocen su significado.



  2. Presentación del problema (10 minutos): Se les planteará a los alumnos el problema de la falta de identidad hacia la patria, y se les pedirá que reflexionen en pequeños grupos sobre a qué creen que se debe esta falta de identidad.



  3. Exposición del tema (15 minutos): El docente realizará una exposición sobre los símbolos nacionales, explicando su origen histórico, los elementos que los conforman y su transformación a lo largo del tiempo. Se destacará la importancia de estos símbolos para construir una identidad nacional.



  4. Actividad grupal (15 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos para investigar más a fondo sobre el origen histórico de uno de los símbolos nacionales (bandera, escudo o himno). Deberán buscar información en libros de texto y en internet, y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.




Tarea para la siguiente sesión: Cada grupo deberá preparar una presentación sobre el origen histórico del símbolo nacional que investigaron.


Sesión 2: Investigación y presentación de los símbolos nacionales


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Profundizar en el conocimiento sobre el origen histórico de los símbol