La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Identificar, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialogar acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial. Explicar a los alumnos que estudiaremos cómo vivían las personas en esa época y cómo influyó la conquista en su forma de vida.


• Planteamiento del problema: "Conocer las etapas de la conquista". Presentar a los alumnos el problema y discutir en grupo qué preguntas les surgen al respecto.


• Organización en equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles la tarea de investigar sobre las etapas de la conquista y cómo afectaron la vida cotidiana de los diferentes grupos sociales.


• Búsqueda y selección de información: Los equipos deberán investigar en libros de texto, enciclopedias y fuentes confiables de internet para recopilar información relevante sobre el tema.


• Análisis de la información: Cada equipo deberá analizar la información recopilada y elaborar un resumen con los aspectos más importantes de cada etapa de l