Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Iniciar la clase hablando sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente. Explicar la relevancia de la lectura y la escritura en la promoción de la inclusión.


• Realizar una actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de diversas culturas. Pedir a los alumnos que comenten qué les transmiten estas imágenes y cómo creen que pueden favorecer una sociedad incluyente.


• Presentar el proyecto comunitario: Explicar que durante las próximas sesiones trabajarán en la creación de un texto literario que promueva una sociedad incluyente. Indicar que el texto será compartido con la comunidad escolar.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de lectura: Entregar a los alumnos un breve texto literario que aborde la temática de la inclusión. Pedirles que lo lean en silencio y luego comenten en parejas o grupos pequeños qué mensaje transmite y cómo se relaciona con el tema del proyecto.


• Reflexión en grupo: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre la importancia de la lectura en la promoción de una sociedad incluyente. Fomentar el debate y la participación activa de todos los estudiantes.

Sesión 2:

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un tema relacionado con la inclusión y que les interese. Les daré unos minutos para que piensen y luego los invitaré a escri