Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Lectoescritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de conocer y utilizar las convenciones de escritura en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes textos de uso cotidiano en los que se encuentren letras, números y otros signos o marcas gráficas.


• Mostrar ejemplos de estos textos y pedir a los estudiantes que identifiquen y tracen las letras, números y otros signos presentes en ellos.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen y tracen las letras, números y otros signos en diferentes textos de uso cotidiano (etiquetas, letreros, carteles, etc.).

Sesión 2: Exploración de textos

• Pedir a los estudiantes que busquen textos de uso cotidiano en su entorno (hogar, escuela, comunidad) que contengan letras, números y otros signos.


• En parejas o pequeños grupos, los estudiantes analizarán y trazarán las letras, números y otros signos presentes en los textos que encontraron.


• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se discutirá la importancia de utilizar correctamente estas convenciones de escritura.

Sesión 3: Creación de textos

• Solicitar a los estudiantes que elaboren textos sencillos utilizando las convenciones de escrit