Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

Valeria Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.


PDA: Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por contaminación y sus causas.

  2. Presentación: Mostrar imágenes y videos que muestren diferentes ejemplos de contaminación en agua, aire y suelo.

  3. Discusión guiada: Llevar a cabo una discusión en grupo sobre los problemas de contaminación identificados en su comunidad.

  4. Actividad: Realizar una encuesta en la comunidad para recopilar información sobre la contaminación y los residuos sólidos.

  5. Reflexión: Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre las posibles causas de la contaminación identificada.


Sesión 2:
Objetivo: Establecer relaciones causa-efecto en los ecosistemas y la salud de las personas.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar las causas de la contaminación identificadas en la sesión anterior.

  2. Investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una causa de contaminación para que investiguen en profundidad.

  3. Presentación de hallazgos: Cada grupo presenta sus hallazgos sobre la causa asignada.

  4. Discusión en grupo: Llevar a cabo una discusión sobre las relaciones causa-efecto entre la co