Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Objetivo (PDA): Representar por medio de formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos los elementos de la naturaleza que le despiertan distintas emociones como curiosidad, temor, gusto y asombro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Creación de una canción para expresar emociones y viviendas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y de la problemática a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones y viviendas que los alumnos desean representar en la canción.


• Discusión sobre las diferentes formas de expresión artística que se pueden utilizar para representar estas emociones y viviendas.


• Selección de las emociones y viviendas a trabajar en la canción.

Sesión 2:

• Investigación y recopilación de información sobre las emociones y viviendas seleccionadas.


• Análisis de la información recopilada y selección de los elementos más representativos a incluir en la canción.


• Realización de dibujos o collages que representen visualmente las emociones y viviendas seleccionadas.

Sesión 3:

• Introducción a la creación musical y su relación con las emociones.


• Experimentación con diferentes instrumentos musicales y sonidos para expresar las emociones seleccionadas.


• Composición de la melodía de la canción utilizando los sonidos, ritmos y silencios elegidos por los alumnos.

Sesión 4:

• Trabajo en equipo para escribir la letra de la canción, incorporando las emociones y