Descubriendo la relación entre la suma y la resta

Valeria Gonzalez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título: Descubriendo la relación entre la suma y la resta


Objetivo general: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras, utilizando los algoritmos convencionales.


Objetivos específicos:



  1. Identificar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  2. Aplicar los algoritmos convencionales de suma y resta en situaciones problemáticas.

  3. Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto utilizando la suma y la resta.

  4. Reconocer la importancia de la precisión y el orden en la resolución de operaciones.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la suma y la resta (15 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: El juego de las operaciones. Se mostrarán tarjetas con diferentes operaciones y los alumnos deberán identificar si es una suma o una resta. Luego, se discutirá en grupo las operaciones identificadas y su relación.


Sesión 1: Exploración de la suma (25 minutos)



  • Actividad de indagación: Los dulces de Juan. Se presentará una situación problemática en la que Juan tiene cierta cantidad de dulces y recibe más. Los alumnos deberán resolver la suma utilizando el algoritmo convencional y posteriormente discutirán en grupo sus estrategias y resultados.

  • Plenario: Los alumnos compartirán sus resultados y se discutirán las estrategias utilizadas. Se enfatizará la importancia de la precisión en los cálculos.


Sesión 2: Exploración de la resta (25 minutos)



  • Actividad de indagación: Los lápices de María. Se presentará una situación