Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de "Operaciones"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas relacionados con la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


2. Presentación oral sobre el proceso utilizado para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo en un problema específico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema "Operaciones" en el que se requiere calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben sobre los números primos, divisibilidad y las operaciones relacionadas.

Desarrollo:

• Introducir la definición de números primos y divisibilidad.


• Realizar ejemplos y ejercicios prácticos sobre la divisibilidad y los números primos.


• Realizar actividades en grupos pequeños donde los alumnos apliquen los criterios de divisibilidad y encuentren números primos.

Cierre:

• Realizar una actividad en la que los alumnos se autoevalúen sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la importancia de los números primos y la divisibilidad en la resolución de problemas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de números primos y divisibilidad.


• Presentar ejemplos de problemas que requieren calcular el máximo comú