Introducción al tema "Empleo de textos con instrucciones"
Olivia Lopez
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema "Empleo de textos con instrucciones"
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los textos con instrucciones y su importancia para la realización de actividades.
Actividades:
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los textos con instrucciones y para qué se utilizan.
- Explicar de manera clara y sencilla qué son los textos con instrucciones y ejemplificar con algunos ejemplos conocidos, como las recetas de cocina o las instrucciones de un juego.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen actividades cotidianas que requieren de instrucciones, como hacer una manualidad o jugar a un juego de mesa.
- Presentar a los alumnos diferentes textos con instrucciones y pedirles que los analicen en grupos pequeños, identificando las características comunes y las partes que los componen.
- Preguntar a los alumnos por qué creen que es importante seguir correctamente las instrucciones y discutir en grupo las respuestas.
Recursos: Textos con instrucciones, papelógrafos, marcadores.
Sesión 2: Lectura y comprensión de textos con instrucciones
Objetivo: Desarrollar habilidades de lectura y comprensión a partir de la lectura de textos con instrucciones.
Actividades:
- Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos con instrucciones.
- Presentar a los alumnos diferentes textos con instrucciones y pedirles que los lean en voz alta, prestando atención a las palabras clave y a las indicaciones específicas.
- Realizar preguntas de comprensión sobre los textos leídos, como "¿Para qué se utiliza este texto?", "¿Cuáles son las instrucciones principales?", etc.
- Realizar ac