Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Valeria Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Nivel educativo: Primaria 4º


Tema de la clase: El impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Objetivo de aprendizaje: Indagar y describir los problemas de contaminación del agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos en su comunidad; establecer relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinario: Conocer las causas de la contaminación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve introducción al tema y explicar la importancia de estudiar el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.


Actividad de exploración (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad de exploración en la que deberán investigar y recopilar información sobre la contaminación del agua, aire y suelo en su comunidad. Pueden usar libros, internet u otras fuentes de información.


Discusión en grupo (20 minutos):



  • Cada grupo presentará sus hallazgos e iniciarán un debate en conjunto sobre las causas y consecuencias de la contaminación en los ecosistemas y en la salud de las personas.


Sesión 2:


Reflexión y análisis (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo investigado en la sesión anterior y anoten las causas más comunes de la contaminación del agua, aire y suelo en su comunidad.


Actividad práctica (20 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deber