Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Lucila Peña
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano


PDA: Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Problema del consumo de sustancias adictivas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las sustancias adictivas que conocen y sus efectos en el cuerpo humano.

  • Motivar la curiosidad de los alumnos planteando preguntas como: ¿Qué sucede en nuestro cuerpo cuando consumimos sustancias adictivas? ¿Por qué es importante evitar su consumo?


Desarrollo: (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con diferentes sustancias adictivas escritas en ellas.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre las sustancias asignadas y que respondan preguntas como: ¿Cuáles son los efectos de esta sustancia en el sistema nervioso? ¿Cómo afecta el funcionamiento integral del cuerpo humano? ¿Cuáles son sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad?


Cierre: (10 minutos)



  • Cada g