El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El enfoque de derechos.


• Explicación de conceptos clave: derechos, libertad, juego, expresión.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán pensar en situaciones en las que han ejercido sus derechos en el juego.


• Discusión en grupo sobre las experiencias compartidas.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de juegos que fomenten el ejercicio de los derechos.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas realizadas.


• Presentación de los ejemplos de juegos investigados por los alumnos.


• Actividad en grupos: Los estudiantes deberán seleccionar uno de los juegos propuestos y crear una nueva versión que fomente la convivencia y la libre expresión.


• Puesta en común de las nuevas versiones de los juegos.


• Tarea: Preparar una presentación sobre los derechos que se promueven en el juego seleccionado.

Sesión 3:

• Presentación de las presentaciones sobre los derechos promovidos en los juegos seleccionados.


• Debate en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de los demás durante el juego.


• Actividad en parejas: Los alumnos deberán crear un mural que represente los derechos que consideran más importantes en el juego.


• Exposición de los murales y reflexión en grupo.

Sesión 4:

• Revisión de la actividad anterior.


• Introducción del problema a resolver: Los pequeños muestran interés por cono