Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad abordaremos la extensión del significado de las operaciones y cómo estas se relacionan entre sí.


• Discusión de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas para conocer lo que los alumnos ya saben sobre la notación científica.


• Presentación del problema interdisciplinar: Explicar a los alumnos que el problema a resolver en esta unidad es que muchos desconocen la aplicación de la notación científica en la vida cotidiana, tanto en el ámbito académico como en situaciones prácticas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad práctica: Entregar a los alumnos un conjunto de problemas en los que deban realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas, sin utilizar la notación científica.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes problemas para resolver en conjunto. Cada grupo deberá buscar una estrategia para realizar los cálculos.


• Puesta en común: Cada grupo presentará sus soluciones y explicará la estrategia utilizada. Se fomentará la participación y discusión entre los alumnos para llegar a un consenso sobre el mejor método de cálculo.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Introducción a la notación científica: Explicar a los alumnos qué es la notación científica y cómo se utiliza para representar cantidades muy grandes o muy