Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a abordar: Los alumnos no conocen los modelos.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.


• Discusión en grupo sobre lo que los alumnos conocen o creen saber sobre el tema.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos representar los diferentes estados de agregación de la materia con modelos corpusculares?

Desarrollo:

• Explicación del modelo corpuscular de la materia y su relación con los diferentes estados de agregación.


• Presentación de ejemplos de modelos corpusculares en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de actividades experimentales para observar y comparar las propiedades de distintos materiales en los diferentes estados de agregación.


• Trabajo en grupos pequeños para construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos utilizando materiales de laboratorio.

Cierre:

• Puesta en común de los modelos corpusculares construidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas de indagación relacionadas con el tema.

Desarrollo:

• Realizació