Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Mirthala Samaniego
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo (PDA): Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemáticas a atender:
- Poco apoyo de los padres de familia en los aprendizajes de sus hijos.
- Apatía de los alumnos.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los alimentos como fuente de energía.
- Comentar brevemente la problemática de poco apoyo de los padres de familia y la apatía de los alumnos, invitando a los estudiantes a plantear posibles soluciones.
Fase de desarrollo:
- Formación de grupos de trabajo.
- Entrega de un cuestionario sobre los diferentes tipos de alimentos y su aporte energético.
- Investigación en internet, libros de texto u otras fuentes confiables sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos presentes en los alimentos.
- Cada grupo debe elaborar una lista de alimentos que contengan principalmente carbohidratos, proteínas y lípidos, así como su valor energético.
- Los grupos socializan sus resultados y se fomenta el debate y la reflexión sobre la importancia de una dieta equilibrada.
Fase de cierre:
- Realización de una síntesis grupal de los conceptos principales trabajados.
- Reflexión sobre la problemática planteada al inicio de la clase y propuestas de solución.
- Asignación de lecturas recomendadas o tareas relacionadas al tema para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Fase