Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Objetivo: Asumir una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Tema transversal: Falta de interés.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar.

Sesión 1:
Fase de inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un movimiento social y político.


• Conectar con los conocimientos previos de los alumnos sobre derechos humanos.

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Presentar a los alumnos un problema real relacionado con los derechos humanos en México.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre movimientos sociales y políticos que hayan luchado por los derechos humanos en México.


• Los grupos deberán buscar información, analizarla y seleccionar los movimientos más relevantes.

Fase de cierre: (10 minutos)

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición oral.


• Fomentar la reflexión y el debate en el aula sobre la importancia de estos movimientos en la sociedad.

Sesión 2:
Fase de inicio: (10 minutos)

• Revisar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar el contexto histórico de los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos a nivel mundial.


• Relacionar estos movimientos con la realidad mexicana.

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Distribuir a los alumnos en par