Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos.


• Conversación y reflexión sobre manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Introducción al concepto de historieta y su importancia en el mundo del arte.


• Actividad de observación de videos cortos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Discusión y análisis de los videos.


• Asignación de tarea: Investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Diálogo sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


• Presentación de diferentes ejemplos de historietas.


• Explicación de los elementos principales de una historieta (cuadros, globos de diálogo, personajes, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una historieta sencilla utilizando los elementos aprendidos.


• Compartir y analizar las historietas creadas por los alumnos.

Sesión 3: