Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Rogelio Ascencio
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos diferentes imágenes de basura y contaminación en el entorno natural. Se fomentará la reflexión sobre el impacto de nuestros hábitos de consumo en el medio ambiente.

  • Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos el problema de la falta de conciencia ambiental y se les pedirá que piensen en posibles soluciones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación y reflexión: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para investigar sobre diferentes acciones que pueden llevar a cabo para cuidar y preservar su entorno natural. Se les proporcionará material de lectura y recursos audiovisuales para apoyar su investigación.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una lluvia de ideas en conjunto sobre posibles acciones a realizar.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Planificación de acciones: Los alumnos, en pequeños grupos, seleccionarán una acción concreta que deseen llevar a cabo y elaborarán un plan detallado de cómo lo implementarán.

  • Presentación de planes: Cada grupo presentará su plan al resto de la clase y se discutirá su viabilidad y efectividad.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Implementación de acciones: Los alumnos llevará