Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Rogelio Ascencio
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º
Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Objetivo (PDA): Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos diferentes imágenes de basura y contaminación en el entorno natural. Se fomentará la reflexión sobre el impacto de nuestros hábitos de consumo en el medio ambiente.
- Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos el problema de la falta de conciencia ambiental y se les pedirá que piensen en posibles soluciones.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación y reflexión: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para investigar sobre diferentes acciones que pueden llevar a cabo para cuidar y preservar su entorno natural. Se les proporcionará material de lectura y recursos audiovisuales para apoyar su investigación.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una lluvia de ideas en conjunto sobre posibles acciones a realizar.
Sesión 3 (45 minutos):
- Planificación de acciones: Los alumnos, en pequeños grupos, seleccionarán una acción concreta que deseen llevar a cabo y elaborarán un plan detallado de cómo lo implementarán.
- Presentación de planes: Cada grupo presentará su plan al resto de la clase y se discutirá su viabilidad y efectividad.
Sesión 4 (45 minutos):
- Implementación de acciones: Los alumnos llevará