Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

JESUS ABRAHAM BADILLA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Química - Composición de las mezclas y su clasificación


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos muestran poco interés por aprender y trabajar. Es una zona con familias disfuncionales y de nivel socioeconómico medio bajo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes diferentes materiales de uso cotidiano y pedirles que los observen y describan lo que ven.

    • Preguntas disparadoras: ¿Qué características tienen estos materiales? ¿Cómo creen que están compuestos? ¿Creen que son mezclas? ¿Cómo podríamos separar sus componentes?



  2. Desarrollo:



    • Explicación teórica: Introducir los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante. Explicar las características de las mezclas homogéneas y heterogéneas.

    • Actividades experimentales: Realizar diferentes experimentos para separar componentes de mezclas utilizando los métodos de separación mencionados en el tema (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización). Los experimentos deben ser sencillos y utilizar materiales accesibles para los estudiantes.

    • Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una mezcla