Introducción a los derechos de niñas y niños

Miriam Rodríguez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños


Objetivo: Familiarizarse con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y conversación inicial con los alumnos.

    • Explicación del tema a tratar: los derechos de niñas y niños.

    • Motivación: mostrar imágenes o vídeos que representen situaciones en las que se respetan los derechos de los niños.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben acerca de los derechos de los niños.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos):



    • Explicación de los derechos que se van a trabajar en esta sesión, resaltando su importancia y cómo se manifiestan en situaciones cotidianas.

    • Presentación de ejemplos concretos de cada derecho mencionado.

    • Diálogo y preguntas para asegurarse de que los alumnos comprenden los conceptos.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Realización de una actividad grupal en la que se presenten situaciones cotidianas en las que se respetan o no los derechos de los niños.

    • Los alumnos deben identificar si se están cumpliendo o no los derechos en cada situación.

    • Reflexión final sobre la importancia del respeto a los derechos de los niños.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: el docente observará la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas, el diálogo y la actividad práctica, tomando en cue