Textos de divulgación científica

LIMON FLORES
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Textos de divulgación científica


Objetivo: Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de violencia verbal y emocional dentro de la escuela, afectando el entorno social y educativo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión e igualdad de género


Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación.

  • Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.


Desarrollo:



  • Introducción al tema de los textos de divulgación científica.

  • Explicar las características de este tipo de textos y su importancia.

  • Presentación de ejemplos de textos de divulgación científica.

  • Realizar una actividad de análisis en grupo de un texto de divulgación científica, identificando sus características.


Cierre:



  • Compartir en plenaria las conclusiones del análisis realizado por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de los textos de divulgación científica en la sociedad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Realizar una dinámica de expresión y escucha activa para fomentar la empatía y el respeto.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia de elaborar textos científicos orales o escritos sobre temas de interés personal o colectivo.

  • Presentar ejemplos de temas de interés y su relación con la ciencia.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos seleccionen un tema relacionado con sus intereses personales o colectivos.


Cierre:



  • Compartir en plenar