Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Jaquelin Castro
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de emociones propias


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán y reconocerán sus propias emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una actividad lúdica que involucre la expresión de emociones, como el juego de "simón dice", pero en lugar de acciones, se realizarán gestos y expresiones faciales que representen emociones.

  2. Desarrollo (30 minutos): En parejas, los alumnos compartirán un momento especial que hayan vivido recientemente y describirán las emociones que sintieron en ese momento.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan lo que aprendieron sobre la importancia de reconocer y expresar sus emociones.


Sesión 2:
Tema: Comunicación oral de necesidades


Objetivo:



  • Los alumnos aprenderán a expresar sus necesidades de manera oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior utilizando tarjetas con imágenes que representen diferentes emociones. Los alumnos deberán identificar y nombrar la emoción representada en cada tarjeta.

  2. Desarrollo (30 minutos): En grupos pequeños, los alumnos simularán situaciones en las que tienen una necesidad y practicarán cómo expresarla de manera oral. Por ejemplo, pedir permiso para usar el baño o solicitar ayuda para resolver un problema.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común de las situaciones creadas por los grupos y destacar la importancia de expresar las necesidades de manera clara y respetuosa.


Sesión 3:
Tema: Comunicación oral de gustos y preferen