Elementos de las artes y recursos estéticos para el cuidado del medioambiente
Karina Serrano
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interviene el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos para el cuidado del medioambiente
Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado del medioambiente y los lenguajes artísticos
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: Importancia del cuidado del medioambiente y el arte como herramienta de expresión.
- Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué emociones les generan y qué elementos artísticos pueden identificar en ellas.
Desarrollo:
- Presentación de los diferentes lenguajes artísticos (música, danza, pintura, escultura, teatro, escritura, etc.) y su capacidad para transmitir mensajes.
- Ejemplo de manifestaciones artísticas que promueven el cuidado del medioambiente, como obras de arte hechas con materiales reciclados o canciones sobre la naturaleza.
- Actividad práctica: Los alumnos crearán un collage utilizando materiales reciclados y escribirán un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.
Cierre:
- Los alumnos compartirán sus collages y mensajes, explicando qué elementos artísticos utilizaron y por qué eligieron ese mensaje.
- Reflexión final sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para transmitir mensajes a favor del cuidado del medioambiente.
Sesión 2:
Tema: Manifestaciones artísticas en el entorno natural y social
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Recordar el tema de la sesión anterior y realizar una breve dinámica de relajación para conectar con la naturaleza.
- Preguntar a los alumnos si conocen manifestaciones artísticas presentes en su entorno natural y social.
Desarrollo:
- Realizar una salida al entorno natural y/o social cercano a la escuela, como